З досвіду роботи. Заняття з логіки.

в и д и  п о н я т ь.

ЗАГАЛЬНІ, КОНКРЕТНІ ТА ОДИНИЧНІ ПОНЯТТЯ

Загального в світі є дуже багато:

тварини і люди, і гори, і хати.

Якщо ти конкретно про щось хочеш знати,

то треба ознаки його називати.

Конкретні є колір, вага, кількість, час.

І ось поступово предмет є у нас.

Олена Гриценко

Поняття  поділяються   на   загальні,   конкретні   та одиничні за обсягом, тобто за кількістю предметів, які під ними розуміються.

 Наприклад, "овочі" — поняття загальне. "Цибуля", "картопля", "помідори", "огірки" — поняття конкретні. "Меблі" — загальне. "Стіл", "стілець", "шафа" — конкретні. Загальне поняття — це те саме, що й родове поняття. Видові ж поняття стосовно до родового — конкретні. А от місто, в якому ти живеш, — поняття одиничне. "Київ", "Донецьк", "Вінниця" тощо — це одиничні поняття. "Київ" — одне-єдине місто з такою назвою. Так можна сказати про будь-яке місто, село, річку. Наприклад: "Дніпро", "Карпати".

1.       Прочитайте на дошці слова. Вийти і підкреслити: загальні поняття підкресли однією лінією, конкретні — двома, а одиничні поняття — хвилястою лінією.

 Cонце , виделка, дерево, Донецьк, тюльпан, Карпати, меблі, Іван Франко, Чорне море, яблуко.

2. Самостійно доберіть кілька прикладів загальних, конкретних та одиничних понять.

3. Самостійна робота. У кожному рядку по п'ять слів. Чотири з них можна об'єднати в одну групу, а одне слово до цієї групи не належить — воно зайве. Прочитай слова кожного рядка. Зайве слово підкресли червоною лінією. Дай назву кожній групі слів, впиши її навпроти рядка.

Молоток, сокира, дзиґа, обценьки, викрутка —_________________ ;

Петрик, Сашко, Сидоренко, Миколка, Оленка —____________________ ;

ромашка, фіалка, квасоля, троянда, тюльпан —_________________ .

Як називаються такі поняття, які ви щойно вписали? Назвіть поняття,  наведені в кожному рядку, словами.

     4.У кожній із наведених груп предметів назви   поняття, яке має найбільший обсяг, а яке має найменший обсяг  :

а) книга, підручник математики, підручник;

б) собака, тварина, свійська тварина;

в) береза, липа, дерево, листяне дерево.

5. Уважно роздивись малюнок. Зайчатко хоче зварити борщик. А солодкий компот — поросятко. Та не знають, що для цього треба. І чекають від тебе, друже,
допомоги. Проведи стрілочку від кожного предмета до потрібної каструлі з буквою З або П. Як ти гадаєш, чи можна дати одну назву всім поняттям у цьому завданні?

Предмети, що нас оточують, можна розташувати у певному порядку.

Слово "порядок" часто вживається і в мовленні, і в математиці. Ми говоримо про порядок слів у реченні, про порядок виконання дій під час розв'язування задачі, про порядок номерів будинків на певній вулиці тощо. При цьому у слово "порядок" вкладаємо такий зміст: який предмет за яким слідує або якому передує.

Логічні вправи:

1. Назвати предмети одним узагальнюючим словом:

           а)      калина, ліщина,   … - це

          б)      помідор, огірок, капуста,   … - це

           в)      ялина, верба,   … - це

           г)      курка, гуска, індик,   … - це

2. Дібрати видові назви до родових:

Дитячі журнали – це…

Жіночі імена – це…

Кіногерої – це…

Одяг – це…

Квіти – це…

    3. Визначити предмет за його ознаками (колір, форма, розмір…):

           а)      легка, м’яка, біла - …

          б)      струнка, висока, білокора -…

           в)      пухнаста, руда, працьовита -…

4. Визначити предмет за його діями:

           а)      літає, падає, покриває, блищить, скрипить -…

          б)      світить, гріє, усміхається, зігріває -…

5.Дятлові чобітки

Влітку дятел–швець  спішив –

Чобітки на зиму шив

І  складав їх у мішок

Для звіряток і пташок:

Совам -10 чобітків,

Ще 12 – для вовків,

14- для синичок.

Підкажіть мені, щоб я повірив:

Скільки дятел взув пташок і звірів?

6.Юрко, Дмитрик, Ярослав – близнята. Вони народилися в один рік і в один день. Разом їм вісімнадцять років. Скільки років кожному?

7. Магічний квадрат

		6
	5
4		2